6 repères pour enseigner l'EPS : transformer les élèves, exploiter les caractéristiques des APSA, observer les élèves et interpréter leurs conduites, organiser les contextes des apprentissages... : préparation Capeps-Agrégation

L’objectif est ici de transmettre des connaissances plurielles, des éléments de réflexion et des outils pour aider les candidats à construire une démarche d’enseignement singulière, cohérente et conforme aux attentes des concours.

Six repères sont proposés pour organiser cette démarche : transformer les élèves ; exploiter les caractéristiques des APSA, observer les élèves et interpréter leurs conduites ; organiser les contextes des apprentissages ; gérer les temps des apprentissages ; inscrire son action pédagogique dans des projets. Ces repères sont complétés par une approche heuristique des thématiques éducatives les plus courantes. Des propositions concrètes en vue de construire une argu­mentation convaincante face au jury sont ensuite avancées. Un dernier chapitre aborde les notions-clés de l’EPS.